英语学习最根本的目的就是能够交际，为了达到流畅的交际目的，需要学习者具备大量的词汇储备，有英语语感、发音准确，而想要说好英语，最重要的是一定要有足够的自信开口说英语。

　　1、词汇量储备

　　词汇量是英语学习的基础，有了足够的词汇量才能够顺利的阅读英语文章，才能流畅的说出英语句子，进行英语对话，因此很多中国的英语学习者都有拼命背单词的经历，然而无章法无规律的死记硬背并不会让学习者的词汇量储备有稳定的上升。

　　国际公认的自然拼读法，能够让英语学习者在低年龄就可以通过字母的学习储备大量的英语词汇。乐宁教育在此基础上，针对不同年龄阶段的孩子采用不同的教学法，3-6岁采用最适合幼儿的TPR(肢体动作反应)教学法，7-12岁采用内容与语言整合CLIL 教学法，13-16岁采用全外教沉浸式教学，让孩子通过更合适的方法学习英语，储备词汇。

　　2、语感练习

　　语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现，而且好的语感一定是在长期的语言实践中形成的。很多语感强的人理解力强，其语言表达也流畅得体且反应迅速，表现出来就是高效率的外语学习能力。所以在教学中对学生进行语感的培养非常重要，英语的语感对于听说都会有很大帮助，而语感的培养需要大量的口语练习和听力练习。

　　乐宁教育的全浸式英语教学能够让孩子在学习中完全使用英语，听别人说，对别人说，听故事等等都是在完全的英语环境中培养语感。

　　3、发音矫正

　　标准的发音直接影响学习者是否有自信开口说英语，教师对学生的语音矫正则十分重要，这要求矫正者首先要有标准的发音系统，对语音的辨识度高，能够准确的辨音并对学生进行矫正。

　　乐宁教育的外教都是来自英语母语国家，具有大学以上学历，持TEFL、TESOL资质证书，有教学经验，且教师都具备较强的沟通能力、有耐心、有亲和力、责任感强。能够有效的引导学生发音，让孩子在标准的英语环境中对英语耳濡目染。

　　4、说英语的自信

　　有大量的词汇储备、有标准的英语发音、能听懂别人的英语这些英语能力和说英语的自信是相辅相成的，这是在长期不断的学习中逐渐建立起的英语会话信心，亦是通过这样的信心慢慢提升了各项英语能力。

　　乐宁教育给予孩子各种听说的机会，歌曲、故事、对话、讨论、演讲，写作，团队合作Project 的环节，全部用英语完成，真正提升学生使用语言的能力;全外教沉浸式教学，听说优先，读写跟上;培养学生自信、自然地进行英语交际，并能准确使用词汇、语法技能;进行跨学科、广泛题材的原版英语阅读，快速扩充词汇量，扩展知识面，并熟悉英语国家文化与生活背景。

　　而且，以英语语言作为媒介，教授与学生个人与社会现实紧密关联的学科内容，包括：数学、科学、社科、艺术、地理、历史、英语国家文化背景、政府与公民、健康、环保、经济金融、商业与企业等。学生学习相关英语的同时，还能够拓展全球视野。

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